Erdkunde
Wir leben auf ihr, zeitweise auch in und über ihr, der Erde, die manche Völker auch „Mutter Erde" nennen. Wie eine Mutter schützt sie uns mit ihrer Atmosphäre, hilft uns dank Pflanzen, Tieren und Bodenschätzen.
Einer Mutter sollte man mit Achtung begegnen, dieses Achten muss gelernt werden. Voraussetzung ist das Zurechtfinden, durch Arbeiten mit Karten, dem Atlas und moderneren Systemen wird der Schüler dazu befähigt.
Hat er nun den Weg ans Meer und ins Gebirge gefunden (Themen des 5.Jahrgangs) und Fragen über deren Entstehung und das Leben von Tier und Mensch in diesen Bereichen der Erde erfahren, geht es (im 8. Jahrgang) um die Erde als Ganzes, die Kontinente, ihre Entstehung und die unterschiedlichen Landschaften einschließlich der dort lebenden Menschen und Tiere und deren Lebensbedingungen.
Lebensbedingungen gehen eng einher mit der Art der Nutzung der Erde: Geschieht sie im Einklang oder in rücksichtsloser Ausbeutung?
Diese Nutzung der Erde durch Industrie und Landwirtschaft im Rahmen einer weltweiten Globalisierung wird im 9.Jahrgang thematisiert, die Zusammenhänge zwischen menschlichem Handeln und zum Teil dramatischen Veränderungen auf der Erde dargestellt. Schließlich erarbeiten und bearbeiten wir Alternativen z.B. in der Landwirtschaft und der Energieversorgung, wie man besser im Einklang mit der Natur leben kann und stellen die Frage, warum trotz vielfältiger Ideen so wenig Maßnahmen zum Schutz unserer „Mutter Erde" verwirklicht werden.
Lehrplan Erdkunde als PDF-Datei:
Lehrplan Erdkunde 5.1Lehrplan Erdkunde 5.2Lehrplan Erdkunde 5.3Lehrplan Erdkunde 5.4Lehrplan Erdkunde 5.5
Lehrplan Erdkunde 8.1Lehrplan Erdkunde 8.2Lehrplan Erdkunde 8.3Lehrplan Erdkunde 9.1Lehrplan Erdkunde 9.2Lehrplan Erdkunde 9.3Lehrplan Erdkunde 9.4Lehrplan Erdkunde 9.5